开展小学读书活动方案

| 冠兰

为了确保活动有效开展,通常需要预先制定一份完整的活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析,研究后所制定的书面计划。下面是小编给大家带来的开展小学读书活动方案5篇,以供大家参考!

开展小学读书活动方案篇1

读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校拟举办20__年读书节活动,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。方案如下:

一、活动目的:

1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,更好地吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,培养语文素养。

2、使学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为学习发展奠基。

3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。

二、活动主题:

享受文字之美体验读书之乐

三、活动口号:

与书同行,收获瓯小满园书香

读好书、习美德、立良行

开卷有益,为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

四、活动时间:

_月20日――_月24日

五、活动内容及具体要求:

时间 参加人员 内容 具体要求 完成时间

指导、落实

筹备阶段

活动策划

读书节方案定稿,公告

_月13日

德育处语文组

活动准备

召开家长会:特邀温州市教师教育院曹鸿飞副院长给全体家长做亲子阅读讲座。

_月13日

德育处语文组

启动阶段

全校师生

启动仪式

1、学生表演朗诵《弟子规》;

2、顾老师动员讲话

_月20日

德育处语文组

看一本好书

学生自选一本课外读物进行阅读并进行摘录。

_月20—_月26日

班主任语文老师

屏幕宣传

学校环境布置:横幅、电子屏

_月20日

办公室德育处

活动阶段

全校层面活动:

内容 时间

责任人

经典诵读

利用晨读15分钟时间开展经典诵读

语文老师

班级图书角评比

_月27日

德育处图书室

亲子阅读

利用双休日,要求家长、孩子共读一本课外书

班主任家长

教师阅读

要求教师在读书节中阅读一本书

各位老师

年级层面活动:一、二年级集体经典诵读

三年级:班级故事会

四年级:班级读后感比赛

项目要求

时间

责任人

展示阶段

一、二年级

集体古诗吟诵经典诵读比赛

全班人人参与,时间5—6分钟

_月22日

班主任

四年级

读后感比赛

每班推荐10份作品参加年级评比。

评出一二三等奖。

_月6日

班主任

三年级

故事大王比赛

每班推荐2名学生参加年级评比。

评出一二三等奖。

_月15日

班主任

总结阶段

全校师生

闭幕式

总结、颁奖

_月25日

德育处

江瓯小学德育处

开展小学读书活动方案篇2

一、指导思想:

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

二、读书活动目的:

1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。

2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

3、进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。

4、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象:

全班学生

四、读书活动口号:

我读书,我快乐。

五、活动方法要求:

(一)构建阅读体系

1、制定读书计划书:

(1)每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

(2)每个学生结合实际情况,制定相应的班级读书目标和读书成长规划书,其中要有措施、有保障、有效果、有考评,简洁明了,易于操作。

(3)组织一次“读书计划书”展示活动。

2、制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则,在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生年龄特点,认识能力等的不同,合理规定学生的阅读量:背诵优秀诗文50篇,课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目,合理选择读物,不同孩子阅读的内容、重点,形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟,阅读速度不是很快,识字量并不是很多,因此可选择中篇文章。

(二)广开书源,开发阅读环境

1、建立三级书库,让学生有书可读。

(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立个人小书库。

(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,作出统计,绘制成表,要求每人选一至两本带到学校,建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

(3)图书角定时向学生出借图书(每月不少于4次)。

(提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”活动。)

(4)班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学,保证课外阅读正常、有效地开展

(1)每周一、三、五的早自修,为规定阅读时间,由各班读书管理员组织,可朗读所教的课文,可翻阅课外读物,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的”“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。

(2)每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗,每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

(3)每学期定期组织教师阅读指导经验交流会。

(三)积极组织读书活动,检查读书效果。

1、建立读书成长册:

(1)每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

(2)校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报:

(1)每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出版两期读书小小报。

(2)学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动:

将举行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

根据读书活动的班级布置和读书成效,评出最佳“宝库小书房”。

5、“读书活动积极分子” 评比

每学期能读书4本以上,并能精读其中4篇的学生,在该班级读书活动管理小组考核中申报,可评为校读书活动积极分子。

各班级还要积极组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、朗读会、演讲比赛、读书心得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文比赛等,激励学生,增强读书兴趣,体验成功的快乐。

读书活动安排:

三月:

1、制定学校读书活动计划。

2、宣传发动,每位学生课外收集1——2句关于读书有益的名言,读读、背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择教室内合适的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月:

1、制定班级和个人读书成长计划书并展示。

2、建立家庭小书库。

3、各班开始举行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月:

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动积极分子。

3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

开展小学读书活动方案篇3

为进一步推进读书活动深入开展,引导全市中小学生多读书、读好书,丰富学生假期文化生活,特制定本方案。

一、活动主题。

传承中华经典,弘扬优秀中华传统文化。

二、活动内容。

(一)假期读书活动。

各县区、学校要组织学生在教师、家长的指导下根据暑假读一本好书活动推荐书目(见附件 1)认真选择 1—2 本好书,利用假期时间认真阅读,做好读书笔记并撰写读后感,鼓励家长与孩子同读一本好书。

(二)读书成果交流展示。

各县区、学校要在开学后组织开展形式多样、内容丰富的读书成果交流展示活动,通过开展读书笔记展示,经典段落、篇章诵读,读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示。

(三)优秀读后感征文评选。

开学后,市教育局将组织开展暑假读一本好书活动优秀读后感评选。

三、组织实施。

本活动由市教育局主办,山东新华书店集团有限公司菏泽分公司协办。

(一)放假前,做好组织发动工作,引导学生积极参加暑假读一本好书活动,指导学生根据推荐书目确定暑假期间阅读书籍、制定暑假读书计划,倡导学生与家长同读一本好书。

(二)暑假期间,各县区、学校要了解学生假期读书情况,督促学生按时完成读书计划,做好读书笔记并撰写读后感。

(三)开学后,各学校要通过开展读书笔记展示,经典段落、篇章诵读,读后感展评等形式对学生假期读书成果进行交流展示,各县区教育部门要统筹做好辖区内学校活动开展工作,及时检查、总结活动开展情况,并做好优秀读后感评选上报。市教育局将对各县区、学校活动开展情况进行抽查。

(四)市教育局将分学段(小学组、中学组、教师组)进行暑假读一本好书活动优秀读后感征文评选,并评出一、二、三等奖及优秀组织奖若干。获奖作品将由市新华书店结集出版。

四、工作要求。

(一)各县区、学校要高度重视,精心组织,将推荐书目推荐给每一位学生,充分调动学生积极性,指导学生利用假期时间,多读书,读好书,确保活动取得实效。

(二)读后感题材不限,字数要求高中生不超过1000字,初中生不超过800字、小学生不超过600字,文面整洁、版式规范,统一用 A4 纸双面打印,稿件首页左上角需注明县区、学校、年级、作者姓名等信息。

(三)稿件以县区、市直学校为单位统一上报,稿件一式两份并填写读一本好书活动优秀读后感推荐汇总表于20__年9月30日前报市教育局基础教育科,各县区、市直属学校活动总结一并报送。所有材料均需报送电子版。

开展小学读书活动方案篇4

一、指导思想

根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的,以建设书香校园为载体,以提升教师的专业素养为重点,通过开展读书活动,在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书,读好书,好读书”,倡导终身学习理念,提高教师自身的学习能力和业务水平,进一步促进教师的专业化成长,提升学校文化品位。结合本园实际,特制定本实施方案。

二、读书活动活动目标

1、通过读书活动,创设良好的学习研究氛围,使教师养成良好的读书习惯和思考习惯,形成积极进取、努力学习的氛围。

2、通过读书活动,使教师转变教育理念,积极参与教育改革,进行幼儿教育创新,努力使教师成为学者型教师。

3、通过读书活动,提高教师的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代幼儿教育发展的需要。

4、以读书活动搭建教师专业成长的平台,切实解决教育教学中的问题,成为教师成长的主要途径。

5、通过读书活动,构建有特色的书香校园文化。

三、读书活动领导小组

为保障教师读书活动的有序有效开展,特成立读书活动领导小组。

组长:章晓芳

成员:黄晓聪黄海泉郑艳

四、读书活动对象:

全体教师

五、活动时间

20__年9月——20__年_月

六、必读书目

《幼儿园数学教学手册》作者:徐苗郎

七、读书活动的方法和步骤

1、制订读书计划

每位老师制定本学年读书计划。

2、将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合,理论学习与实践指导相结合,通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。

3、教师围绕选定书目或者自选教育书刊,开展“两周一阅读”活动。

4、教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上,也可进行理论摘录,但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。

5、每学年结束,教师必须上交一篇读后感,参加园优秀读书心得评比,及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站)

6、表彰读书先进

优秀读书教师条件:

(1)教师必须完成规定的书目阅读,完成较高质量的读后感,并上传教师进修网站;

(2)学有所用,开展课堂教学方式改进见成效,在学校开课中得到教师的一致好评。

推荐书目:

1、《静悄悄的革命——创造活动的、合作的、发思的综合学习课程》[日]佐腾学著,李季湄译,长春出版社,2003年版

2、幼儿园教师教育丛书《幼儿园教育观新论》、《幼儿园科学教育》、《幼儿园数学教学手册》、

3、《朗读手册——大声为孩子读书吧》[美]吉姆。崔利斯著,沙永玲麦奇美麦倩宜译,天津教育出版社,2006年版

4、《学前教育科研方法指导》胡育主编,上海教育出版社,2005年版

5、《发现孩子——了解和爱孩子的新方法》[意]玛利亚。蒙台梭利,中国发展出版社,2006年版

6、魏书生著《教学艺术》

开展小学读书活动方案篇5

一、活动宗旨:

读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办首届校园读书节,旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

二、活动目标:

1、通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,

2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

3、通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设,彰显我校素质教育的办学特色。

三、活动主题:

文化桥小、书香校园

四、活动口号:

与书同行,收获桥小满园书香

读好书、习美德、立良行

汲取知识力量,建设美好凤桥

开卷有益,为生命加钙补锌

腹有诗书气自华

与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。

五、活动组织:

校长室、教导处、大队部

六、活动时间:

10月16日――11月20日(其中教师活动时间延至期末结束)

七、活动安排(分三个阶段)

第一阶段:启动阶段(10月16日-10月23日)

1、营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置,写好条幅,出好班级黑板板,布置好校园和教室,让整个校园充满浓烈的书香味。

2、读书节开幕式(国旗下讲话)

3、发放“读书卡”

4、调查学生拥有图书和阅读的情况,完善班级图书角的建设;班班有图书角,并取好名称(富有童趣、有班级个性等),各班级要推选好图书管理员。

5、作好学校图书发放借阅的准备。

第二阶段:活动阶段(10月24日-11月13日)

1、好书推介。

打印“小学少儿读书推荐书目”。分发到各班主任,有选择地介绍给学生。各班到图书管理员处领取图书(定时交换)

时间:10月27日前完成

2、读书征文活动。

中高年级参加,在每人至少读一篇好书的基础上,写一篇读后感,先在各班进行交流评比,再各班按人数的1/10上交评比展出(请各班同时上交电子文稿,以备打印装订)

时间:在11月5日前完成

3、美文诗歌诵读活动。

以年级为单位开展,要求教师与学生共同参与表演,时间5-6分钟,选择好的文章诗歌,利用早读时间诵读,培养学生良好的朗读习惯,感受语言文字的韵律美,意情美,各年级将作秀节目的照片及dv带资料上传学校,届时学校将举办校际比赛。(其中一二年级放宽要求,仅诵背诗歌)

时间:各年级组在11月7日前完成,大队部在11月10日举办决赛。

4、建立好书“交换站”。

各班负责组建同学间的“好书交换站”,落实具体实施办法,并定期举办“好书交换看”活动,力求加大好书阅读效率,一月不少于二次,常年坚持,逐渐在年级间开放,开展换一本好书,交一个书友,长一点知识活动。

5、跳蚤书市义卖活动。

为了解决同学之间库存书籍浪费的问题,我们将在校内操场举办两次跳蚤书市义卖活动,每班布置1-3个书籍“门市”,统一制作标签,由学生自己自主谈价砍价,学习交易(注意教育学生用卖书的钱再去买书,不要购买零食)

时间:10月26日和11月5日,如雨顺延。

6、自制书签活动。

由各班主任进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求:书签力求设计新颖,富有创意,装贴精美,并附以意蕴深远的求知明言或座右铭,融趣味性,教育性,实用性于一体。学生完成书签的制作,学校进行书签的展览。每班上交五张。

时间:11月10前完成

开展小学读书活动方案相关文章:

学校读书活动实施方案5篇

小学亲子阅读读书活动方案5篇

开展读书活动的方案5篇

关于读书活动方案策划5篇

校园读书节活动方案制定5篇

读书活动方案计划及实施5篇

2022年度读书节活动方案计划5篇

读书主题活动相关方案5篇

2022年小学生读书活动5篇

读书活动方案规划5篇实用

246368