大团圆孙艳梅阅读理解答案
大团圆孙艳梅阅读理解试题及答案
阅读理解题目可以强化我们的理解能力。从学生时期开始进行相关的理解能力训练和培养，才是固本夯实的方法。下面是小编为大家带来的大团圆孙艳梅阅读理解试题及答案，希望大家能够喜欢!
大团圆孙艳梅阅读理解原文
大团圆
孙艳梅
日上三竿，老汉醒酒了。床怎么硌得慌?一看，竟然躺在床脚的地上睡了一夜。怪了，明明记得爬到床上了的，害冷，还盖上被子。看来真醉糊涂了。
老汉手脚并用，扳着床沿，使三次劲，爬上床，用脚把床头的被子挑过来，身子像刚冬眠苏醒的蛇，逐渐暖和起来。
刚把身子拾掇满意，肚子咕噜噜叫了，像打雷。老汉想起来，昨晚仅仅吃了几颗花生米。
他实在不愿动弹。
手机又在饭桌上叫起来。
老汉可以不理会肚子，可不敢不理会手机，还能有谁，准是儿女们打来的。老汉有俩儿一女，都像小鸟一样在城里筑了巢，儿子曾经带他去城里享福，他去住了一个月，福没享着，感觉受了一圈罪。人又不是鸟，住半空中，老汉整宿整宿睡不着，生死要回去。儿子只好把他送回村，送他一个手机，指着绿莹莹的按键说，一响，你就摁这个。
第二天女儿打来电话，老汉一摁绿键，对着里面大声武气地说：我很好。
“很好”半年，老汉算彻底明白了，自从有了手机，他的儿女都不“常回家看看”了，成“手机”中的儿女了。
老汉就对这个黑乎乎的家伙有些排斥，有一次赶集，就不带，在集上遇见赵老汉，两人到小酒馆喝酒，一喝喝到天黑。刚到巷口，就见几个黑影在家门口徘徊，近了，齐刷刷俩儿一闺女。女儿一见他眼圈就红了，我打一天，您为什么不接?我还以为……
儿子冲他嚷：您老没事别添乱行吧?您不知道我们有多忙。
从那以后，老汉像带影子一样带着手机。一响，就按，像浮子一动，就把鱼竿提起来，可不能再添乱。
此刻手机不耐烦地叫着，老汉不敢耽搁，赶紧爬起来，女儿的声音传出：今个我们不回去陪您老人家了，哥嫂他们有事，也不回去了。
老汉应着，找出半包饼干，就着热水，吃了。他决定出去转转，其实也没什么好转的，村子里大多大门紧锁，院里长满荒草，没锁大门的除了老人，就是孩子，孩子一到上学年龄，被大人接走，老人隔一段时间，被死神叫走。
远处传来吹吹打打的唢呐声和男人女人哭天抢地声。邻村有个老太婆走了，老汉忽然有些羡慕，多好啊，儿女都来了。他蹲在地头，吧嗒吧嗒抽起烟来。
抽完一袋烟，老汉站起来，活动活动麻木的老腿，回家。
老汉从衣柜里找出他的送老衣裳，穿戴整齐，躺进老屋里。老汉管棺材叫老屋，老屋不大不小，真合适。那年他打了两口老屋，老伴用了一口，另一口他就放在床边的角落里，女儿回家时害怕，他不以为然地说：怕啥?我都置办好了，到时你们只管回来哭爹。他是决意不给儿女添乱了。
天黑了，月亮悄悄闪进来，老汉躺了一会，从老屋爬出来，拿一瓶水一包饼干，藏在枕头底下。又躺一会，又爬出来，找出两片尿不湿，塞进档里。穿着送老衣裳的老汉在亮堂堂的月亮底下，像老鼠一样来回忙活着，此时若进来个人，非吓个半死不可。不过，老汉的家已经好久没有外人进来了。
手机响起，老汉不理会，可手机不达目的不罢休，老汉心里不想按，手却不听指挥。
女儿声音快乐地传出来：爹，中秋节快乐!
老汉浑浊的老泪就出来了，后悔地直打自己的手。
手机还会再响的，团圆日子，女儿打过了，俩孝顺儿子，也会打的，手指一动，多省劲啊。果然，手机又响，老汉搓着手备受煎熬，干脆倒了一盅酒，又倒一盅，很快醉了，这回想接也接不成了，他晃晃悠悠地爬进老屋。
老汉是被一阵惊天动地的哭声惊醒的，他睁开眼睛，发现他和老屋从角落里被抬到屋中央，儿女们正围着他的老屋捶胸顿足。真好，儿女来看他了，小孙子也来了，老汉真想爬出去，抚摸一下小孙子的头，可老汉一动也不敢动。
老汉正幸福着，忽然听见外面一阵熙熙攘攘，有人低声喊，大夫来了大夫来了。然后老汉的手，就被大夫摁住。脉搏跳得很欢实呢，大夫说。老汉不睁眼都能想象出大夫皱着眉头纳闷的样子。
于是，恐惧的一幕出现了，只见老汉缓缓地从老屋里坐起来，环视一圈披麻戴孝的儿女，满足地伸个懒腰说，大团圆，真好。
(选自2015年04期《小小说大世界》)
大团圆孙艳梅阅读理解题目
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是___
A.小说运用了倒叙的写法，开篇即叙写老汉孤单、无聊的生活状态，这是故事的结局;之后才详细地交待出故事的开端、发展与高潮。
B.老汉育有俩儿一女，可是他们长大后由于工作忙，抽不出时间回家陪伴老汉，反映出当前很多在外工作的子女想尽孝而不得的苦衷。
C.“一响，就按，像浮子一动，就把鱼竿提起来”写出自从儿女给老汉买了手机之后，老汉的生活因受束缚而不再像原先那样自由的情形。
D.中秋节那天，儿女们因后来打电话没人接而以为老汉出了事，最后一起回到家中，老汉全家因此而“大团圆”，这样写具有讽刺意味。
E.小说较多地采用语言、动作、肖像、心理等描写，并运用现实主义的手法，叙述了一个情节看似寻常却带给人以深刻思考的故事。
(2)简述小说前三段在文中的作用。
(3)根据相关内容，概括小说中老汉的形象特点。
(4)本文的主人公是一个农村的孤独老汉，可不可以将标题“大团圆”改为“农村的孤独老汉”?请结合作品内容，谈谈你的理解。
大团圆孙艳梅阅读理解答案
答案示例：
(1)D、C(选D给3分，选C给2分，选E给1分);(5分)
(2)①交代时间、人物及主人公的生活状况，引出下文对于相关背景故事的叙述;
②写出了老汉的孤独、衰老及其无人关心、无人照顾的生活，渲染出孤苦凄凉的氛围，为全文奠定感情基调;
③开篇即写老汉孤苦凄凉的生活现状，与标题“大团圆”形成对比，暗寓老汉对于大团圆生活的向往，为后文表现主题张本;(每点2分，共6分)
(3)①喜欢农村生活，过不惯城市人“住半空中”的鸟笼般的生活;
②体谅儿女，尽量不给儿女添麻烦，尽管内心希望儿女们回家，但也不叫他们回家;
③孤独忍耐，儿女们不回家，自己一直忍受着，一个人过着凄苦孤独的生活;(每点2分，共6分)
(4)(8分)
第一种观点：可以改为“农村的孤独老汉”;(1分)
①老汉是小说的主角，贯穿全文始终，塑造了鲜明的人物形象;(2分)
②“农村”“孤独”点出了小说主人公特定的生活环境及生活、心理状况;(2分)
③“农村的孤独老汉”点明了小说主旨，即很多农村的老汉，因子女在外工作而很少回家，导致过着孤独凄凉的生活，呼吁人们常回家看看，多陪伴老人，这样写可以让读者一目了然;(3分)
第二种观点：不能改为“农村的孤独老汉”;
①“大团圆”是小说最大的冲突，寓示农村老人的内心愿望与现实生活的矛盾，同时推动了小说情节的发展;(2分)
②以“大团圆”为题，能设置悬念，激发读者的阅读欲望;(2分)
③以“大团圆”为题，内容写的却是老人孤独凄凉的生活，形成对比，最后以老人躺在棺材被误以为病重或去世而换来大团圆，具有强烈的讽刺意味.(3分)(如果从其他角度来谈，言之成理，酌情给分)
点评 小说人物形象
人物形象的内涵大于人物性格的内涵，核心是人物的性格特点，但还包括人
物的外在形象、身份、职业、地位、技能(能力)、行为习惯等因素.
常见人物形象关键词：
平凡、朴实、性情质朴、憨厚老实、纯真、吃苦耐劳、善良、可爱、沉着、冷静、乐观、稳重、害羞、幽默、谨慎、正直、郁郁寡欢、洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪放、泼辣、热心、胆小、有上进心、有理想、有追求、生命力顽强、圆滑、暴躁、勇敢、从容、耐心、踏实、谦虚、勤俭、敬业、诚实、执着、年老体衰、年轻貌美、孤苦无依、势利…
答题格式：总评+解说
总评：__是一个…的…形象(性格+身份地位)