三年级亲子教育书籍

三年级亲子教育书籍推荐

亲子教育它其实不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向度的传授方式，它更像是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。下面是小编为大家整理的三年级亲子教育书籍，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

三年级亲子教育书籍

《美国儿科学会育儿百科》斯蒂文.谢尔弗/主编 池丽叶等译

这本书算是育儿读物里的权威了，到现在为止，我写很多公号科普文章都会参考这里边的知识。这本书也是美国最有名的育儿宝典了，里边的专业知识都来自美国儿科学会。

美国儿科协会(AAP)是一个由62000名儿科专科医生，儿科次专科医生，初级护理医生等构成的健康机构，拥有科学全面，紧跟时代的信息，也是全世界最有影响力的儿科研究学会。这本书的主编谢尔弗在2002年被美国儿科学会授予教育的终身成就奖。

再来说说这本书，囊括了婴儿喂养、家庭护理、生长发育、儿童常见疾病的知识，非常全面，知识点也随着最新的研究更新出版。语言上简洁易懂，章节上也分的很清楚，要对应查什么内容非常方便。

《P.E.T.父母效能训练》托马斯.戈登/著

父母效能训练(P.E.T.)课程由美国著名心理学家托马斯戈登于50多年前创办，专门向父母传授与孩子有效沟通的技巧，并循序渐进地提出建议，以解决家庭冲突，让每个人在冲突中都成为赢家。《父母效能训练》备受推崇的家教经典，连比尔盖茨的父母都上过戈登博士的课呢，经过几十年的使用验证与推广，备受赞誉，在50 多个国家举办培训。

《游戏力》(1，2)劳伦斯.科恩/著　李岩/译

怎么和孩子玩游戏其实也是一个学问，这本书提倡的原则是保护孩子的想象力，在这个基础上引导家长怎样和孩子沟通游戏。

我们一直在强调有效陪伴，而怎么和单纯的孩子沟通呢，游戏是最好的办法。游戏为我们带来欢笑，帮助孩子表达情绪，随时随地的激活孩子天性中的合作和勇气。

这本书的好处在于，不单单教会我们怎么和孩子玩，还提醒我们怎样在正确的时间正确的玩。有时候通过太正统的方式无法跟孩子交流的时候，就可以换个游戏思维来试试看。比如孩子不爱刷牙?与其严厉强迫孩子必须刷，不如跟孩子愉快地说一句：“我们一起来玩儿河马牙医的游戏吧!”

《发展心理学》[美]谢弗等/著

有点厚，但专业，也比较难啃。它主要介绍了胚胎老年到死亡的生理和心理变化过程，特别是重点介绍了儿童成长的不同阶段中，生理、认知、情绪和社会体验各方面的发展特征，让你更清楚地孩子的成长是怎么回事，你真正了解了，也许就不会那么焦虑地爱他了。

适合亲子教育的书籍

剑桥家训

劳拉育儿经——0~1岁养育指南

医生爸爸，药剂师妈妈的育儿经

十月的秘密：辣妈驾到

卡尔·威特的教育

发现母亲：成为天才的母亲

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善解童贞——决定孩子一生幸福的性教育

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培养孩子好习惯的60招

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父母与孩子一生受益的亲子书籍

《解放孩子的潜能》马丁·洛森

“我们最大的抱负是培养真正自由的人，让他能自主地发掘他个人的使命与方向。”鲁道夫·斯坦纳

做父母是很不容易的，而如今面临的挑战更加严峻，现代社会的紧张生活也给孩子带来越来越多的压力。本书从孩子的整体成长和所需教育两个方面，帮助父母了解和支持孩子。

书中讨论了这样一些问题：如何从错误中学习，走路、说话和游戏，节奏对儿童的重要性，男孩和女孩的差异，该在何时上学，家长和老师的关系，如何面对复杂的社会，青春期问题等。

作者告诉我们，父母只有用恰当的方式来滋养、培育与启蒙孩子，创造出最佳的成长环境，才能让孩子的潜能得到充分的发挥。

《孩子你慢慢来》

这本书里的是一个母亲，作为母亲的和作为一个独立的人的有着丰富、激烈的内心冲突，而正是通过对这一冲突的诉说，表现出她内心深处的母爱。

但它不是传统母爱的歌颂，是对生命的实景写生，只有真正懂得爱的作家才写得出这样的生活散文。

十五年前以一位母亲的亲身经验写下《孩子你慢慢来》，她在书中说：“谁能告诉我做女人和做个人之间怎么平衡?我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福。

可是我也是个需要极大的内在空间的个人……女性主义者，如果你不曾体验过生养的喜悦和痛苦，你究竟能告诉我些什么呢?”

《好妈妈胜过好老师》

作者尹建莉是一个教育学硕士，她的女儿是北京市三好学生，曾跳级两次，16岁考入清华，2013年获得美国长春藤盟校硕士学位。

这本书不像虎爸狼妈一样，写怎么教育孩子成功，而是用科学的现代教育理念引导孩子健康成长。

这本书很鲜明地提出了一种理念——妈妈对孩子来说非常重要，要高度重视家庭教育，家庭对孩子的影响可以贯穿孩子的一生。

现在，大家都知道原生家庭的重要了，但是，在2009年，这样的理论还是非常新鲜的。这本书理论浅显，小故事真挚有感情。即使现在看来，也是一本好书。

《爱与自由》

这是《爱和自由》这本书的总基调，如何在充分尊重孩子内在成长规律的基础上，保持并引导孩子发展独特的心理、智力和创造力。

孩子看上去很弱小，其实他内在蕴藏着一种强大的精神能量和潜能，他的发展不需要成人给他增加什么新的内容，只需要给他提供发展的环境和条件。

我们只是孩子成长的陪伴者，不是他精神上的“造物主”。这是一本真正意义上 “爱”孩子的书，而不是“教”孩子的书。某些观念可能是颠覆性的，非常值得一读再读。