昆虫记学生阅读有感600字

| 小龙

昆虫记学生阅读有感600字(精选6篇)

赏读完一本名著后,相信大家都增长了不少见闻,何不写一篇读后感记录下呢?以下是小编精心整理的昆虫记学生阅读有感600字范文,一起来看看吧,希望对大家有帮助。

昆虫记学生阅读有感600字(精选篇1)

拿到《昆虫记》,第一反应是——这么厚?再仔细一看——还不是全本?全本竟有十卷!暗自想想,这真是个大工程。翻开书时,心中自然携着不少敬意。到读完几章,更不由得感慨:这人真是个虫痴!

痴在何处?他热爱昆虫,一看就是几个小时甚至几天,三更半夜爬起来挑灯看虫子也不是没有的事儿。研究大孔雀蛾那阵子,他连着几个月大半夜地爬起来做研究,颇有些“秉烛夜游”的意味。这一“游”还不是醒一醒就接着睡,而是一起就醒几个小时,熬到天亮也常有——这种和我们半夜偷玩手机的热情相比绝不逊色。其次,他不怕脏不怕累,单说研究鞘翅目食粪虫时,这位科学家整天挖粪回家喂虫子,和诸葛村夫颇有些相像;而且类似于徒手抓毛虫这种事情,不是胆子大到没边就是真心地喜爱昆虫了。

说到科学家,我总想到实验室里一群白大褂忙里忙外的情景;提到昆虫学家,我会想到身披探险服,手持放大镜,追着一只蝴蝶跑的场景;但提到法布尔,我想到的却是一个六七十岁的老头和一个或一群?小孩趴在地上观察圣甲虫的场景。法布尔就是这样,在人们印象中永远是那样和蔼。

《荒石园》中,他先是对一帮科学家和昆虫学家劈头盖脸一顿骂,骂完又和昆虫朋友开始平心静气地对话,一个老顽童形象跃然纸上。他和我们如此遥远,远在千里之外的法国,远至百年之前;他又离我们如此之近,近在我们每个人的心中。

老人有着属于自己的童真与可爱。他呵护任何生命,不分敌我;他把自我融入了自然。

这应该就是人与自然真正和谐的关系了。

昆虫记学生阅读有感600字(精选篇2)

第一次读《昆虫记》,不知怎么它就吸引了我,这是一部非常吸引人的著作,因为这部科学百科同时也带有文学色彩。每一个字,每一句话,都体现了作者的感情。《昆虫记》详细介绍了许多昆虫,分别介绍了它们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡。

整本书所写的昆虫都使我感到有趣至极。这都要归功于作者的仔细观察,细致描写。往下看是一个个有趣的故事,丰富的故事情节使我浮想联翩。螳螂的大腿下面生长的两排十分锋利的像锯齿一样的东西,在这两排光利的锯齿后面还生长着一些大牙,共有三个,这个只有经过仔细的观察才会发现,但仅仅只有仔细观察还是不够的,还要有细致的描写,这样读者才会懂。

《昆虫记》是法布尔用一生的时间与精力,仔细的观察了昆虫的生活和昆虫为生活以及繁衍所进行的斗争,并将观察所得详细确切的记入笔记,最后才编写成书。

昆虫世界非常奇妙,在我没读这本书之前,我不知道管虫会穿衣服,不知道松蛾虫会预测天气,也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方。现在我全知道了,有些动物的思想方式比人还高。例如:赤条蜂用卵留食物免费保鲜。

法布尔被视为昆虫诗人,在晚年法布尔出版了《昆虫记》最后几卷,使他不断在法国赢得众多读者,而且在欧洲各国赢得了声誉,文学界称为《昆虫界的维吉尔》,我叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关。有时我感受到了作者的独具匠心和细微的观察。

我觉得昆虫记是值得一生阅读的好书,我想无论是谁,只要认真阅读一下昆虫记,读出滋味,读出感想,一定会收获更多。

昆虫记学生阅读有感600字(精选篇3)

这个暑假,我经历了一场昆虫世界的华丽冒险,也走进了一个神秘而多姿多彩的世界。

说实话,我不太喜欢科普书,因为它们总是那么艰涩难懂,虽然我知道它们包含了许多有用的信息。偶然翻开法布尔的《昆虫记》,很奇怪,我立刻就被生动有趣的叙述吸引住了,法布尔的笔触饱含感情,在他的引导下,我推开了昆虫世界的大门。

这里充满了神奇的生命:织网高手蜘蛛、铁血杀手螳螂、建筑大师蟋蟀、追逐阳光的歌手蝗虫……它们为了生存,在自然环境中练就千奇百怪的绝招,创造了无数的奇迹。在这个世界里,我见证了昆虫们惊心动魄而又绚丽多姿的生命历程。

跟随着法布尔的脚步,我收获了许多知识,揭开了昆虫们的“小秘密”。就拿萤火虫举例吧,在我们的印象里,萤火虫是夜晚大地上的星星,作者深入地为我们挖掘了它们灯光的秘密——萤火虫呼吸时,氧气将可燃物质氧化而发出微弱的光。雌雄萤火虫的灯盏不一样,雄萤火虫可以随意调整灯光的强弱,雌萤火虫却没有这个本领。像这样的震撼在书中会遇到很多,你惊讶得嘴巴会张得越来越大。进入这个世界开始冒险,你所遇到的一切都不会让你失望!

我更加佩服法布尔。《昆虫记》中蕴含了他求真求实的科学精神,在荒石园中,他几十年如一日,对昆虫进行细致的观察与实验,真实地记录下昆虫们的本能与习性。《昆虫记》中还洋溢着他对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。在别人听来是昆虫单调的叫声,但他却听出了音乐的节拍和韵律,他从自然中发现美,以人性写照昆虫,又以虫性反映社会人生,书中处处闪耀着智慧的光芒。

在这本书中,我们感悟、学习、成长,这场昆虫世界的冒险多么精彩!

这个暑假,不虚此行!

昆虫记学生阅读有感600字(精选篇4)

《昆虫记》这本书是法国昆虫学家法布尔的传世之作。法布尔很小的时候就对自然界的事物有一种亲近感,非常喜欢观察昆虫。那时候,虽然没有人教他相关知识,也没有相关的书可以看,但是他从小树立了成为昆虫学家的目标。

我在读《昆虫记》时最喜欢蝴蝶的成长过程。曾经我非常害怕毛毛虫,也知道蝴蝶是它变成的,当我看到它扭动的身躯就感觉很恶心,虽然它小时候丑陋,但是丑陋的外表并不代表它的心灵,因为它也有美丽的一面。从毛毛虫的.卵孵化出小幼虫开始,它就经历着风风雨雨,比如说在躲避天敌的情况下寻找食物活下去,仅仅是一条微不足道的小虫子。

法布尔的这本书让我看见了自然界那些微小的生命,它们的成长过程有多么的艰辛。不要瞧不起它们,它们小小的身躯,能撑起很大的天地,就像我们人,有多少人梦寐以求能够事业有成呢?

不要以为科学就是爱迪生的一盏灯,居里夫人的一克镭。法布尔告诉我们,其实科学还是身边的一只蚂蚁、一只蚱蜢。科学是要不断地探索的,只需要你一颗坚持不懈的心,就能获得伟大的成就。哪一个科学家不是经过风风雨雨才获得那么珍贵的结果!人们需要的是永无止境的探索,才会使未来更加光明。

我读《昆虫记》时,被法布尔坚持不懈的人生态度感动了,所以我也开始留意身边的事物,观察生活的点点滴滴。每次在我快要放弃的时候,我都会想到:当初法布尔是怎么观察毛毛虫的呢?法布尔对哪些事物进行了特殊的描写呢?多观察、多思考、多记录才能获得更大的收获。

昆虫记学生阅读有感600字(精选篇5)

《昆虫记》是法布尔用一生写下的传世著作。它既是文学中的典范,也包含着科学的精髓,被誉为“昆虫的史诗”。它的语言通俗易懂,为我们介绍了各种昆虫的生活习性和各种趣闻轶事,让我们在引人入胜的故事情节中掌握了科学知识。

最令我惊讶的就属书中的蟹蛛。蟹蛛的身材并不怎么样,它有三角形的躯干,身体下端左右两侧还各有一块乳突,就像骆驼的驼峰一样。但是,它的皮肤像绸缎一样,以乳白色和乳黄色为主,腿上遍布着玫瑰红色的条纹,还有背上的胭脂红色曲线和胸部两侧的淡绿色条纹构成的“纹身”,十分令人赏心悦目。蟹蛛不像其他的蜘蛛一样织网,它会“埋伏”在花朵里,待蜜蜂吃得心满意足是,便突然跳出来捕获它。它会残忍地吸干蜜蜂的血,留下一个躯壳,等待着下一个受害者。

但是,这个吸血狂魔其实是一个非常温柔的母亲。它肚子里的丝线不是用来捉猎物的,而是作为给婴儿筑巢保暖的材料。蟹蛛将卵产在一块隐蔽的高地上,用丝线包裹成一个不透明的白球。它不分昼夜,一直守在卵囊的一旁,凶巴巴地赶走所有的入侵者。蟹蛛不吃不喝,变得又干又瘦,一直到小蟹蛛孵化出来的那一天,垂死的母亲耗尽最后的力气,撕开了卵囊。当小蟹蛛们混乱地钻出来是,这位伟大的母亲已经紧紧地贴在它的窝上,安然死去了。

母亲是伟大的。想起过去数十载的光阴,妈妈始终在为我而努力奋斗。她的工作是钟点工,很辛苦,整天跪在地上做保洁工作。她不管天气如何都会外出工作挣钱。看着老妈那逐渐变白的头发和额头上增添的皱纹,我心里就像打翻了五味瓶,很不是滋味。当我生病的时候,她总是为我担心着,希望我能尽快痊愈。我想对妈妈说一声:“老妈,我爱你!”

昆虫记学生阅读有感600字(精选篇6)

《昆虫记》记录了许多日常生活中被我们忽视的微小生命——昆虫。在这些微小的生命中,最让我难以忘记的,是大孔雀蝶。

它是欧洲最大的蝴蝶,美丽非凡,而这美丽的生命却如同划过天边的流星,转瞬即逝。大孔雀蝶成虫的存活时间只有短短几个星期。几个星期后,它们便会如同凋败的繁花一般,迎接它们的只有死亡。它们的生命何其短暂,却意义非凡。大孔雀蝶会在这几个星期内完成了自己唯一却必须完成的事——繁殖后代。它们在这短暂的时间里实现了生命的价值,所我以说它们的生命是意义非凡的。

我想,人不也应当如此吗?为了自己的理想,不懈地奋斗,致死不渝,这样的人生才有意义。

人们常说:“有志不在年高,无志空长百岁”,的确如此,生命的意义不在于长度,而在于宽度,在于是否达成了自己的理想,是否实现了人生的价值。“两弹元勋”邓稼先,享年62岁。他并不长寿,却仍被世人铭记。因为是他带领着十几个大学生在罗布泊艰苦的环境下设计出了中国第一颗原子弹,让中国在近百年来第一次真正的挺起了胸膛。邓稼先的“志”是研究出中国第一颗原子弹,而他也在自己短暂的生命中达成了自己的理想,实现了人生的意义。

小到一只昆虫大到一位伟人,他们都在有限的生命中实现了人生的价值。他们都值得我们敬佩。作为一名中学生,我们应该如何实现自己的人生价值呢?“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志”,我们应该以“坚韧不拔之志”积小成多,努力学习,才能达成自己的理想,实现其价值。

大孔雀蝶尚能如此,吾辈有何不能?

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