中学《读者》读后感1000字

| 思思

我记得每次的《读者》中都有一些让我看了不禁流泪的文章,包括了亲情,友情,爱情,都能够在中间找到共鸣,让我看后久久不能释怀!那些寓意深刻的哲理故事每次看后都有一种偶然顿悟的感觉,让我变的成熟!一起来看看中学《读者》读后感1000字,欢迎阅读!

中学《读者》读后感1000字1

说话是为了交流,不是一个人的事情,别人问多少事,或表达思想时我们都要有耐心,而且不会觉得对方幼稚或无知。别人用简单方式问,我用简单方式答;别人用复杂方式问,我用复杂方式答。

【典型就是放平衡心态,见人说人话,见鬼说鬼话。】

说话是为了表达我们内心的思想,而不是要找出别人的缺点,这就好像去捅别人的眼睛,不会有什么好的效果。

【哈!这种人实在讨厌,也许这是不当教师的另一个好处。】

有时候你并不需要讲很多道理,只要耐心地去听,就是一个理解、接受、赞同别人的态度。很多人心中都有自己的梦想,但他们却不为梦想的实现做任何准备,更不用说为之奋斗了。

【这是一个问题,我这个人为了梦想努力且奋斗过,但是机遇为我关上门。那么,我仍然会继续努力,与世无争的继续努力!如果这是一个悲剧,那么,我要在虚无中励精图治。为了虚无,为了自己的信仰,为了空灵。】

忍耐是不够的,还必须宽恕。宽恕,是结束痛苦最美丽的句号。当你原谅伤害你的人的时候,你也会变得有尊严起来,而且这种不与其计较的态度,不仅消解了愤怒与仇恨,也让自己获得愉悦的感觉,这是金钱买不到的快乐。

只有艰辛工作、美德、牺牲和自律的生活,叫殉道者;毫无疑问,殉道者是讨厌的情人,糟糕的朋友,宴会上最无趣的客人。

【我可能被家长要求成为殉道者,当然,我认为这个世界本来就是无趣的。也因此,这一切似乎都显得理所当然。我本来有最大的梦想,然而被社会欺骗,被沉重的现实工作占用了一切,被主人抛弃。虚无中,却总有一个人,希望我能不要放弃。我已经不知道因为什么了,我也不知道写不写作还有什么意义。我失望了,因为,我连一个自己可以选择的职业机会都没有,无论怎样扣响一个门,它都是紧紧地关闭。因此,我的愤怒表明我将不再用心教任何一个学生,我的复仇就是忘记一切存在的灵感。追求就是涅盘,将一切欲望燃烧殆尽,直到终结。】

香烟可能对你的健康有害,但是和被车撞死的几率也差不了多少。

【哈哈哈哈!你怕死吗?告诉你一件惊人的发现,人都会死。】

没有愉悦、美好,没有合理的自我放纵,生命不但悲惨,简直就是浪费。尽管宗教极端分子咆哮如雷,生活导师们喋喋不休,无情的心理学家教诲不停,享受生活我们还是能够做到的。

【哈!这是个有趣的悖论,经历多了就会厌倦,如此我现在仅同意身心清净。】

初禅天以下的世界,被大火所焚,如奶油般地变形融化;二禅天以下的世界,被大水所淹,像食盐般在水中消融;狂风卷灭三禅天,万物化作齑粉细尘,就像马尔克斯《百年孤独》中的马康多。

【不明觉厉!虽然没有什么验证的经验,但是感觉有些意思。】

中学《读者》读后感1000字2

《读者》就象一朵花,悄悄地开放,不需要别人去观赏或者赞美;《读者》又或者小巷里的女人,幽雅地立在那里,安静地做着自己的事情。总之,没有《读者》的日子,我不想她,她也不想我,就象两条平行的流水线。有一天,不经意间,又碰到了《读者》,娓娓读来,或清新淡雅、或奔放热烈;或阳春白雪、或下里巴人。《读者》包罗万象,既有大家、专家之雅,也有小民、百姓之俗;既有科学经典,也有小品随笔。总之,《读者》是一本真正的打破了精英与草根,打破了雅俗的界限的杂志。后来,我每个月都会按时买回最新的《读者》,弥补自己因为上网过多,落下的阅读功课。最近的《读者》对我的思考有很大的启发,譬如对于中国大学教育扩招的思考,譬如对于全球气候变暖的凶手追究,譬如看待生活垃圾的角度等等,《读者》是一本比较适合这个时代的人们补充知识与精神财富的杂志。《读者》杂志与互联网也有莫大的关联。首先,《读者》采用的读者推荐机制,很类似于今天互联网的dig机制,从这一点来说,《读者》的读者不仅仅是信息的消费者,也是信息的搜寻者,不仅仅是消费,也有劳动付出。其次,《读者》是一本符合博客精神的杂志,真正地做到了共享的理念,《读者》分享的是知识,是情感、是希望。再者,今天Chinabbs、Qihoo、Bolaa等聚合型网站之所以流行,与《读者》有着异曲同工之处,就是对广袤无垠的知识或者信息中,为网民或者读者寻找到最能满足读者(网民)需要的信息。很喜欢《读者》,没有太多的.理由,就是喜欢。

我爱流泪,不过极少是伤心的泪,更多的,是因为感动。曾经把读者里一个少年自强,又担负着照料单亲妈妈的故事读给学生听。学生还睁着大眼专心地听着我读下去,我却哽咽着无法出声了。懂事的孩子马上有人站起来自告奋勇地帮我往下读。那节课,整个教室教被一种感动所包围。 有人说,《每一个感动都值得流泪》。文章中,有朋友聚会,要求每一个人说一件能感动他人的事,谁能让大家感动哭了,其他的人就要喝酒。于是,一个又一个故事讲完了,酒也一次次地一干而荆畅快!是的,所有的感动都缘于心灵深处的震撼,所有的感动都来自于灵魂深处,没有真情,哪儿来的感动? 就这样,在无数个与《读者》相识的日子里,每一瞬间,那真,那善,那美,在心底里升华成了一轮明月,一盏香茗。

中学《读者》读后感1000字3

新学期,新气象。这学期老师还在班里开展了课外阅读活动。在假期期间我们每一个考95分以下的同学都有一项特殊的作业,阅读《读者》上的十篇文章。这是不是很简单呀? 不,还有要求呢:写出文章的主要内容和中心思想。划出好词好句和中心句。

我是第一次接触这种杂志,第一次看《读者》上的文章。《读者》的文章非常好,不仅有蕴含深刻道理的意林、风趣幽默的笑话专栏,也有情感真实的名人轶事栏目但也有一些不适合我的,所以我精挑细选了一些适合我读的文章,《读者》的十篇 文章写完了,假期也结束了,转眼开学了。

现在《读者》成了我们班讨论的焦点。在每周一下午的第一节语文课和周三下午的两节作文课,是我们讲《读者》的时间。老师让同学们一个一个上台讲,让同学们讲出文章的主要内容和中心思想,下面的同学认真听,根据情况进行补充,老师还向同学提出一些更深入的问题,通过这种方式来提高我们的阅读能力。

《读者》这本书的文章有的让我落泪,有的让我开怀大笑。现在《读者》成了我身边最好的伙伴。我也成了《读者》最忠实的读者。

中学《读者》读后感1000字4

近期在《读者》2017年第24期里读到一篇文章,题目是《让孩子快乐的技能》,读后颇有感触。

首先是作为一名教育者的感触。从教二十余年,说实话,我还是比较喜欢我的学生的,但这种喜欢的标准好像随着年龄的增长是有所不同的。在刚入职的三五年里,特别喜欢那种爱笑爱闹的“古灵精”,下了课常常会被他们缠着一起玩。

后来,慢慢地也开始注意起那些平时不大爱笑的“小古板”,发现他们的脑袋瓜里其实蕴藏了很多令我惊奇的思想,交谈起来感觉甚欢。再到后来,出于对教育公平的追求,我开始将关注的目光投射在那几对长年沉默而黯然的眼睛上,一开始,他们的眼神是逃避躲闪的,即使强迫他们与我对视,我也感觉还是无法触及到他们的内心。要与他们的心灵交流,需要我用很长的时间和真诚的耐心。他们是一群在课堂上和试卷里的失败者,以前被定义为“差生”,现在改了名叫“后进生”。但是我发现他们中间不乏有很多有趣和有情的人,得到了他们真正的喜爱和信任后,我也真正地喜欢上了他们。原来,他们的世界其实比一般的孩子更丰富更真实也更有趣。可惜的是,我们现行的教育体制,却往往用一把尺子,将这些有情有趣但考不出好成绩的人打入“冷宫”,剔出圈外,聚光灯下,只剩一群成绩优秀的学生在跳舞。

新课程提倡“让孩子快乐地学习”,学什么?学课堂上的?学书本里的?仅仅这些能让学生学得快乐吗?我想肯定是不可能的。叶圣陶曾经说过“学习即生活”,离开了生活的学习一定是缺乏情趣和实用性的,我们的孩子是鲜活灵动的,他们学习的动力更多地来自于“情感”,而不是“意志”,“十年寒窗为功名”的时代离他们太遥远,所以无感。

其实,我觉得我们中国的教育,从古至今,都忽视了一个问题,就是生命的意义。我们每一个人,包括孩子,他们都是一个来之不易的生命,除了在该学习的年龄里好好学习外,他们还应当在这个年龄里好好地“活着”,这个“活着”不止于平安地活,更应该是快乐地活。读后感·谁说孩子将来的日子还长着就可以先不顾生命的质量而负重前行,错过了童年的快乐,生命是极为残缺的,等你大了老了有条件快乐了,你能补回童年的快乐吗?而且,最重要的是,如果一个人在童年时代就没有追求快乐的能力,长大了还有能力追求快乐吗?

我盼望,我们的教育也能像《让孩子快乐的技能》中的一样,多几把评价学生的尺子,重视个体生命,重视培养孩子追求快乐的意识和能力。中国有句古话叫“三百六十行,行行出状元”,我们的教育如果能回归本位,我想这句话是会成为真理的。

中学《读者》读后感1000字5

今天老师叫我们写一篇读后感,我于是随手拿起了一本《读者》来看,无意中看到了这样一个故事。那片故事叫做84名乘客的生死表决。这片故事,内容虽然不算多,但却是给了我很大的感触。

这个故事的内容是1990年5月26日的一个早上,一辆飞机在空中飞了十三分钟后挡风玻璃猛地炸开了,挡风玻璃一碎,机长被强大的风流给卷了出去,要不是空姐抓住了他的脚,他才没有被风卷出去,还与空援中心失去了联系,飞机上乱成一团,飞机开始迅速下降,如果想要有生存下来的希望,就要丢下机长,堵住窗口,才能生存,在飞机上的规定,机长要牺牲一切来帮助乘客,那么机长的生命完全取决于乘客的一句话,当空姐问乘客,丢不丢下机长,大家都渐渐地举起了手,看此情形,空姐努力压抑自己的情绪,不哭出来,可后来奇迹发生了,大家都慢慢把手放下来,最后没有人举手,后来飞机成功地降落了,机长也得救了,这个举动不仅救了自己还救了别人。

我的感受是我们不要轻易放弃别人的生命,有的时候,拯救别人也是拯救自己,所以我们要给别人一次机会,就是给自己一次机会。


中学《读者》读后感1000字相关文章:

读者读后感800字中学5篇

《读者》读后感800字以上5篇

初中生读后感1000字5篇

高中散文读后感1000字5篇

中学边城1000字读后感5篇

中学活着1000字读后感5篇

高中生读后感1000字左右5篇

初中生中外名著的读后感作文1000字5篇

《苏东坡传》读后感1000字范文5篇

一千字的名著读后感中小学生5篇

52123