我要做好孩子的中学生读后感800字5篇

| 郭家

在《我要做好孩子》这本书中,我最喜欢“跑吧,孩子,冲刺吧!”这句话,它深深地触动了我的心灵。赵子卉坚信她的女儿会很优秀,一定会考个优秀的成绩。这足以证明,金玲得到了父母的信任。只要我们努力奋斗,就会获得父母的信任。下面给大家分享一些关于我要做好孩子的中学生读后感800字5篇,供大家参考。

我要做好孩子的中学生读后感800字范文(1)

一本好书能让我们打开视野,撞击我们的心灵,使人感同身受。寒假期间读完学校推荐书目《我要做好孩子》,我深有感触,主人公金铃是我非常喜欢的人物,这本书我爱不释手,读了好几遍。

金铃是个长得非常可爱的、胖胖的、脸圆圆的小女孩,我感觉有些像我呢!

我喜欢金铃最重要的原因是她非常善良、大方、宽容。在邢老师生病期间,全班只有她一个人带了一枝花去看望老师,我想老师在那一刻也是感动的吧!邢老师因生病给她交代上一堂作文课的任务,她一点都不怯场,一丝不苟地完成。批作文时认真细致,每个错字都不放过,每个病句都不让它逃掉,圈圈改改中将那些句子排列地像一列列士兵。给同学们的评语实事求是毫不徇私。在平时的学习生活中我应该学习她的这些优秀品质。

另外,金铃和谁都谈得来,不管是男女老少,还是尊卑贵贱她都能有共同的话题,用流行的话说就是情商(EQ)很高,这一点我觉得金铃做得很好。我有些内向,遇到熟人还好,遇到陌生人就觉得有些胆怯,想往妈妈后面躲,寻求妈妈的帮助。妈妈、老师经常鼓励我要大胆一些,努力表现自己,从这学期起我想改正我的缺点,向金铃学习。

书中的金铃学习很让妈妈头痛,她在班上从来没有进过前十名。妈妈非常着急,每天布置大量的课外习题,做到深夜十二点也没有停止的意思。我觉得金铃妈妈太注重成绩了,好成绩不是一蹴而就的,是一个长期的过程。培养良好的学习习惯,上课认真听讲,合理安排学习娱乐的时间才会事半功倍。每个孩子的闪光点不一样,这一点金铃爸爸就有不同见解,他觉得对孩子不应该这么严格,应该去发现孩子擅长和不擅长的东西,取长补短才是最重要的。我的妈妈常常教育我,好成绩关键在平时的良好习惯,我觉得妈妈是对的,我也一直是这样做的。

读了这本书之后,我知道,好孩子要开朗自信,学会与他人和睦相处;好孩子要品行端正,刻苦努力。金铃有认真的妈妈、幽默的爸爸,三个人组成了一个温馨的家庭。她还遇到了很好的老师,我觉得金铃是世界上最幸福的孩子了!

我要做好孩子的中学生读后感800字范文(2)

这个暑假,我看了《我要做好孩子》这本书。

这本书讲了生在知识分子家庭的11岁六年级小学生金铃,乐天派,大大咧咧、开朗大方,可是学习却始终排除在“好学生”的行列之外,她颇具文学才华却害怕数学,资质佳却未能得到发挥。在能不能升入好中学的现实下,她如覆薄冰。她真的努力了,但也与大人们做了许多“抗争”。

本书共有26章,其中我最喜欢第14章——《猫和老鼠,你喜欢哪个》。故事讲了金铃寒假被妈妈逼迫在家做复习资料,而来家里偷东西吃的老鼠帮了她一个大忙——金铃妈妈把食物收到冰箱后,老鼠没东西吃,就把金铃的复习资料咬了个七零八落。之后,为了治服鼠患,金铃妈妈买了老鼠夹子和老鼠药,还从同事家接回了一只喂了半粒安定片的白猫,希望用它们消灭老鼠。可是事与愿违,白猫醒来后不但没抓到老鼠,还把家里弄得一团糟,金铃和妈妈花了九牛二虎之力,好不容易才治服了“猫患”。

于是,金铃问妈妈:“猫和老鼠,你喜欢哪个?”妈妈觉得没人会喜欢老鼠,而金铃的话改变了妈妈的看法,金铃说:“猫和老鼠在大自然中应该是平等的,每一个生命,无论多么弱小,总有生存的权利,猫并不比鼠高贵,鼠也不应该比猫卑贱,人们为什么只喜欢猫呢?人类为什么不允许老鼠生存呢?”妈妈第二天就把猫送了回去。奇怪的是老鼠也不再光临金铃的家了,好像是听懂了金铃的话,不想让她为难似的。

金铃是我们周围背着沉重书包的芸芸学子中的一个,她的快乐和悲哀,失败和成功,恶作剧和做好事,烦恼和得意,怪事和奇遇,正是十一二岁孩子的心灵轨迹。

读了这本书后,我觉得我与周围同龄的小朋友的生活和金铃的生活好相像,同样承受着社会、学校与父母的,成年人认为是正确的“好”与“坏”的评判标准,同样面临着不能比别人“输在起跑线上”的殷殷期望,应付着种种的培训学习;很多时候,自己的心思还得不到父母的理解。

说心里话,我觉得世界上没有什么好学生,坏学生之分,人人都是平等的,我们也很想成为老师眼中的“好学生”,父母口中“别人家的好孩子”,只是希望大人们多给我们一点时间,我们有自己喜欢的事物和烦恼,别用太高的标准要求我们,相信我们每一天都在成长,都在向优秀迈进。

我要像金铃一样,努力做个好孩子。

我要做好孩子的中学生读后感800字范文(3)

我读过很多书,但是真正能让我喜欢的并不多。《我要做个好孩子》这本书就是那个“并不多”中的其中之一。生动有趣的情节一次一次又一次地浮现在了我的眼前。这不,我又翻开了这本书。

这本书讲述的是小女孩金玲努力做一个好孩子的故事。她心地善良,不忍看到蚕宝宝流落街头便收养了它们,并精心喂养,可是她的数学成绩不太好,在班里几乎垫底,但她似乎从来没有想到过去学好数学。有一次,就因为她的成绩不好所以被人冤枉,明明是那些学习成绩好的学生犯的错,却偏偏要赖在她的头上,老师自然更相信成绩好的同学喽,让她背了一个“大黑锅”。从那一刻起她就决心要做一个好孩子。

一天,她的蚕宝宝没有桑叶吃了,她为了找桑叶误打误撞进了班主任儿时的数学老师——也就是老师的老师家。当这个慈祥的老奶奶了解金玲的情怳后,就要求金玲每天来她的家补课。其实补课时她也只是坐在金玲的旁边而已,但却增强了金玲的信心。有了信心以后,金玲更加努力、更加细心了,数学成绩不仅提高了,而且总是保持在9O分以上。

看到这里我才明白,学习不好不是笨,是不努力。认真了,努力了,学习又怎么会不好呢?只要努力,万事就皆有可能的!常言道:天道酬勤。老天是公平的,你的努力他都看在眼里,然后,他会以一个大惊喜的方式来回报你。如果把努力与努力的结果比喻成一杯茶,努力,是刚进口的苦,而结果,则是最后那泌人心脾的回甘。喝茶与学习一样,没有先吃的苦,哪有后来的回甘?没有努力,哪里来的收获?

再想想我,做练习题的时候,遇到不会的题就想看看答案,或者干脆不做。结果,浪费了时间和精力,收获也不大。其实那些题目都不是特别难,只要努力思考一下就能得出答案,可是我根本没有好好思考就想走捷径或者逃避。这一点我可要学习金玲 。我得好好学习,也要做一个好孩子,做一个优秀的自己。再想想,那些篮球打得好的同学背后还不都是一次又一次的挥汗练习;那些钢琴弹得好的同学背后还不都一遍又一遍的枯燥练习;那些奥数题解得好的同学背后还不都是一次又一次的反复演算……所以,每一个优秀的人背后,哪一个又不是全力以赴的努力!

这本书告诉我们:你可以不聪明,但你不可以不努力。

的确,聪明很重要,但是我要告诉大家,因为聪明而学得好那是优势,因为努力而学得好那才是本事。让我们努力吧,做一个更优秀的自己!

我要做好孩子的中学生读后感800字范文(4)

第一次知道有《我要做好孩子》这本书,还是听班上的一位家长说的,当时自己并没很在意,可当我拿到这本书时,却产生了很想读一读的欲望。从书名上我似乎读出了“我”要做好孩子的强烈愿望和坚定信心。这不得不使我思考:是什么动力让“我”想做“好孩子”了呢?什么样的孩子才是好孩子?“我”为了做一个“好孩子”是怎样努力的呢?作为一位母亲和小学教师,如果能通过这本书了解孩子的内心世界,能够让身边的孩子也产生做“好孩子”的强烈愿望,那将是我最渴望得到的收获。

作品中作家用浅显流畅,还不失幽默的语言呈现给我们一个那么可人的女孩子形象:善良、正直、机灵、有头脑、有爱心。这一读就使我爱不释卷,让我深深喜欢上了我们的小主人公金玲,就连我们班那群一年级的小家伙们也爱听我给他们读金玲的故事。文中金玲与我想象的小主人公相去甚远。如:自作主张把一个无家可归的小女孩领回家;用自己仅有的一块二毛钱买了一支康乃馨送给病中的邢老师;为了挨饿的蚕宝宝找桑叶而东奔西跑、__越栏……特别是在“扔垫子”事件上金玲受了冤枉、委屈时,不求助妈妈,自己讨回公道的表现,她那有胆识、有魄力、正直和是非爱憎分明的优秀品质让我佩服、惊叹。也正因为这件事激发了她要争做一个家长、老师眼中的“好孩子”的上进心。但在我这个旁人的眼中,金玲原本就是一个好孩子,不仅品质好,而且知识面也很广,尤其作文,写得相当棒,拿过很多奖。唯一的不足是因为她的粗心、马虎而不能考出一个很高的数学成绩。因而不能成为老师、妈妈眼里的好孩子,而是一个令人头疼的“中等生”。为什么对金玲有这样的评价呢?这样的评价公平吗?

由此,我不由得想到了自己班上的那群可爱的孩子们,2017年9月他们入学成为一名小学生时,当时很多家长心中的担心也日益强烈起来:他(她)会成为一名“优等生”吗?如果孩子不幸成为我们眼里的“差生”呢?作为父母亲的他们会怎样对待自己的孩子呢?作为孩子们的老师我又该如何看待这些孩子们呢?孩子们在学校的学习生涯会快乐吗?所以,在和家长们的书信交流中,我能真切地感受到家长们的担心和忧虑!一个学期过去了,孩子们如我所期盼的那样,像金玲一样正直、机灵、有爱心、有头脑;虽然有部分孩子的学习不是那么遂人愿,但是孩子们都很快乐,他们喜欢我们的班级,喜欢学校生活,喜欢老师和自己的同学,这些都令我这位班主任心满意足。作为老师,特别是班主任,我常常告诫自己,不能用一把尺子去衡量不同的学生,更不能用唯一的标准去要求学生。在以后的教学生涯中,我将努力用我的微薄之力,尽量让学生的求学之路轻松些,快乐些。这将是我们每个人的心愿,更孩子的美好渴望!

其实,我们心里何尝没有一杆衡量好孩子的秤:不把分数、成绩看作衡量一切的标准,诚实、不自私怯懦,心智健全发展才是最重要的。但在当前教育形势下,作为老师和家长,我们能心平气和地看着孩子被挤下“华容道”吗?

我要做好孩子的中学生读后感800字范文(5)

读这本书时,是在七年级暑假。当翻过最后一张书页,我便知道自己已经爱上了这本书。合上书的那一刻,我突然意识到金玲与我如此相像,却又有那么点不同,似哈哈镜中的影像,虽说大相径庭,但总能瞧出点自己的影子。

金玲是一个乐观,正义,乐于助人,有诸多优点的孩子。但因为她成绩中等,考试时,常常粗心大意为此不少受老师的批评。每当她受老师的批评或被同学们嘲笑时我不禁为此愤愤不平,仿佛是自己遭遇了如此对待般难过,又仿佛是因为想起自己曾经经历过的困窘情况。而我和她却又不完全相同。遇到困难时,我总以消极的态度来面对,晚上或躲在被子下大哭一场,或在日记上乱画一通。

而金玲,她总笑对生活,面对挫折处乱不惊,颇有大将之风,并积极想办法,解决问题。金玲是值得我学习的,我处在和金铃同样的年龄,却没能拥有她笑对挫折的心态。我时常被金玲身上闪现的优秀品质所感动,也因此而为她鸣不平——成绩并不是一个证明人能力的方法,金玲成绩虽然一般,但她却有比金子还贵重的心,这比成绩更重要,这才是一个童年应有的品质。

读到作文最后两节时,我哭了。金玲和我一样,一个人生的重要阶段结束了。童年的记忆是美好的,是幸福的。我相信大多数孩子的童年的句号是圆满的。金玲冲进考场时也一定是自信的,一定是英姿飒爽的冲进考场的。童年只有一次,它是无憾的,金玲冲向考场的一瞬间,她的身上就包含着父母的期盼,老师的祝福,还有自己的目标,即使她面对的是种种竞争,是升学的的巨大压力,但她也是幸福的,即使金玲被迫接受复习班,但她的童年也是多姿多彩的。面对童年过渡到青春的这个大关,我想了许多。

我曾经有一片树叶,我为它取名,叫童年,我将它放进童话书中,做成了书签,慢慢的,这枚书签就用不成了,现在又有一片树叶,缓缓落入我的手中,我为他取名为青春。而我要将这片叶子分成两份,一份陪着我去娱乐,而另一份,我依然要做成书签,而这次,我要把它藏在教科书中,我们不能白白浪费,这让这黄金青春随记忆的大河去了,只有这样才不后悔。让青春散发出自己应有的活力。发挥它应有的价值。

不后悔,正青春!这是我看完这本书后萌生而出的想法,我要为我的青春而奋斗!我的青春,我不后悔。


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